CLASE 30 DE ENERO DE 2010 - ¿COMO MEJORAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN?

Durante el desarrollo de esta clase se abordó la discusión de la guía sobre como mejorar los instrumentos de evaluacion. Este tema es de vital importancia, pues nos enseña como podemos conocer otros instrumentos para evaluar el aprendizaje, instrumentos que muchas veces a lo mejor desconocemos o de los cuales no habíamos escuchado hablar.

Dentro de todos estos instrumentos de evaluación discutidos encontramos las preguntas de ensayo, el  interrogatorio clínico, preguntas objetivas; cada instrumentos de estos tiene sus propias particularidades y forma de operar y pueden ser aplicados por el docente en cualquier momento, siempre que este conozca como aplicarlo.

Se abordó también el tema Herramientas web 2.0. Este tipo de herramientas son un gran avance y aporte a la educación en estos tiempos técnológicos, las herramientas web 2.0 han venido a revolucionar el mundo de la educación, con estas herrameintas podemos auxiliarnos de las redes sociales, videos transmitidos a través de sitios de internet como youtube, wikis, blogs, aulas virtuales, foros, videos conferencias, etc., realmente con estas herramientas estamos llenos de grandes posibilidades, oportunidades y ventajas para la educación; pero así como toda cosa buena, también tien algunas desventajas; por ejemplo ¿qué me garantiza a mi que el participante de un foro es realmente quien yo creo que es?, controlar grupos extensos puede ser una tarea bastante complicada, el plagio de documentos está presente.

Una solución a estas desventajas podría ser incluir las videos conferencias, claro en nuestro país tercermundista, esto representaría costosas inversiones en instituciones educativas, por otro lado también generaría más gastos económicos en el estudiante.

VEAMOS ALGUNOS VIDEOS
¿QUE ES LA WEB 2.0?


En nuestra vida todo evoluciona y somo nosotros mismos los encargados de llevar a cabo la evolución de las cosas. La web 2.0 ha evolucionado y ahora en tecnología hablamos de un nuevos concepto: la Web 3.0.

VEAMOS UN VIDEO SOBRE ¿QUE ES LA WEB 3.0?

CLASE 23 DE ENERO DE 2010 - LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS SOCIOHUMANIDADES.

El aprendizaje adquirido durante esta clase estuvo basado en:

Discusión de guía N° 5: La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades.

   Durante la discusión de la guía existieron puntos importantes que deben ser mencionados, como son:

¿Qué debe evaluarse en la solución de problemas? Y ¿con qué instrumentos debe evaluarse?

En la evaluación de la solución de problemas es importante evaluar la estrategia utilizada, más que el resultado, aunque esto muchas veces esto está sujeto al criterio de cada docente, pues algunos creen que es más importante los resultados que el procedimiento utilizado para la solución de un problema, como es el caso de muchos profesores de las matemáticas.

Los instrumentos utilizados para la evaluación de solución de problemas debe estar acorde al problema planteado, ya que para un tipo de problema el instrumento apropiado puede ser algoritmos y para otro pueden rúbricas.

Un apartado importante de la discusión fue la aseveración referente a que la alfabetización mejora el desempeño de ciertas áreas cognitivas, pero no las habilidades cognitivas en general.

En realidad la alfabetización es una habilidad básica y necesaria para la comunicación entre las personas, los pueblos y la humanidad, pero esto no garantiza que automáticamente se adquieran habilidades intelectuales en general, sino podemos ver ejemplos reales en nuestra sociedad, somos países subdesarrollados porque los gobiernos no le han apostados a la educación integral de los pueblos, gran parte de la población Salvadoreña sólo saben leer y escribir, eso nos impide salir de nuestro subdesarrollo, ya que entre menos preparados estemos menos oportunidades de superación encontraremos en esta sociedad cada día más cambiante e industrializada; aquellos que no han emigrado a otras naciones olvidando su tierra optan por poner negocios informales para subsistir.

Exposición “Exámenes orales y entrevistas”

Se enfatizó en la importancia que tienen las entrevistas y los exámenes orales en la evaluación. Estos pueden ser de gran utilidad al estudiante para preparar defensas reales, con lo cual pueden evaluarse situaciones negativas que en el momento de una defensa de tesis (por ejemplo) no deben ocurrir, incluso es una forma de preparar al estudiante para su desenvolvimiento verbal en el campo laboral, estudiantil, familiar y social en general.

CLASE 09 DE ENERO DE 2010 - EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN CIENCIAS Y MATEMÁTICAS

•Discutimos en esta clase la guía de la evaluación de los aprendizajes en las áreas de ciencias y de matemáticas, aunque la guía habla de evaluación, la discusión la enfocamos más a los aprendizajes.

Es importante en la enseñabilidad de la ciencia considerar aspectos como las experiencias del alumno, de esta manera podemos los docentes dar una mejor orientación al desarrollo de las clases, más ampliamente al currículum, todo esto con el propósito de lograr un aprendizaje exitoso en el estudiante. Debemos tener claros aquellos conceptos sobre la enseñabilidad de la ciencia y su didáctica, la forma en cómo deben enseñarse principios y conceptos en la ciencia cognitiva.

Debemos comprometernos todos en el sistema educativo para crear alumnos pensantes capaces de razonar y sacar sus propias conclusiones, con capacidad de analizar y aplicar sus presaberes, con capacidad investigativa, con valores éticos y morales; sólo hasta que eso suceda el rumbo de nuestra sociedad desgastada por la pobreza, la violencia, corrupción, etc. podrá tomar nuevos rumbos y encaminarse hacia el desarrollo.

•Compartimos además en esta clase la exposición Realizar investigaciones bibliográficas, monográficas y de campo.

Primero debemos entender a que se refiere el término Investigación bibliográfica, esta se refiere a la etapa de la investigación científica donde se explora qué se ha escrito en la comunidad científica sobre un determinado tema o problema. ¿Qué hay que consultar, y cómo hacerlo?

Este tipo de investigación involucra tres niveles de bibliografía, de acuerdo al tipo de destinatario para el que fue diseñada: la bibliografía para el público en general, la bibliografía para aprendices o alumnos, y la bibliografía para profesionales e investigadores.

Mencionamos también las investigaciones monográficas, la Real Academia de la Lengua Española define monografía como la "descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular". La descripción será la parte final de un trabajo de consulta, recopilación, investigación, comparación y concreción del tema elegido.

La elaboración de una monografía debe seguir deferentes fases. Una vez elegido el tema, asunto, hecho histórico, del que se desea hacer el trabajo monográfico seguir los siguientes pasos:

- Recopilación de datos.

- Elaboración de fichas y análisis de datos y fuentes.

- Clasificación de material y concreción del tema.

- Elaboración de un esquema.

- Primera redacción.

- Redacción definitiva y exposición o publicación.

La Investigación de Campo:

La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o porque causas se produce una situación o acontecimiento particular.

Podría definirse como es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o más variables dependientes (efectos).

¿Qué beneficios le supone a la educación las investigaciones en las aulas?

Realmente los beneficios son amplios, me atrevería a decir que no existen desventajas para la educación y la sociedad en sí, si se implementa un sistema educativo enfocado a la investigación, con esto se lograría mucho, pues el estudiante se volvería un ente crítico, autodidacta, analítico, observador, con hábitos de estudio beneficiosos para él y para los demás.

Sería importante una educación de este tipo, desde los primeros años en las escuelas se aprendería mucho y se esperarían grandes aportes sociales.